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Marcial Pérez

Cerebro que aprende

“Cerebro que aprende” nos da pistas para la transformación de un sistema educativo que excluye, desanima y continúa caminando en círculos sin encontrar respuestas. Ningún joven merece sufrir el aprendizaje. Por el contrario, debemos encontrar en este un vehículo de motivación y de sentido. Solo una profunda revolución educativa producirá los cambios que los intentos periféricos no han logrado. Es indispensable respetar los ritmos de aprendizaje individual, construyendo desde cada logro en lugar del desánimo de los fracasos. Entrenar la autonomía, modificar creencias limitantes, despertar la pasión, disfrutar los trayectos y soñar con una vida grande, son posibilidades dormidas que residen en el cerebro. Las neurociencias hacen su aporte y en este libro se presentan de manera ordenada para contribuir con el desarrollo de instituciones especializadas en un aprendizaje compatible con el cerebro. Un país que quiera crecer debe lograr no solo un desarrollo profundo del conocimiento en sus individuos, sino también del más extendido a toda la sociedad, una empresa absolutamente posible si se toman las decisiones adecuadas con el respaldo de la ciencia del cerebro.
383 Druckseiten
Copyright-Inhaber
Bookwire
Ursprüngliche Veröffentlichung
2019
Jahr der Veröffentlichung
2019
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Zitate

    albaruro97hat Zitat gemachtvor 3 Jahren
    nos ayudarán a entender más y mejor el mundo que nos rodea reduciendo ese epitafio de la incertidumbre que solo produce miedo e infelicidad. Y la enemiga a la que el miedo más le teme es a la creatividad. La inteligencia es esa adaptabilidad dinámica al medio, porque al adaptarse lo modifica
    albaruro97hat Zitat gemachtvor 3 Jahren
    Todas las experiencias pedagógicas siempre han sido pensadas para hacer entender a niños y jóvenes, a través de diferentes tentativas, que la única competencia intransferible e indispensable siempre es y ha sido la capacidad de aprender
    albaruro97hat Zitat gemachtvor 3 Jahren
    aprender a observarse cuándo y cómo les pasa lo que les pasa ante las sensaciones de fracaso, o de entusiasmo exagerado, o la dificultad para entender

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