Qué nos pide esta consigna? En esta actividad, se propone que los alumnos lean individualmente una consigna de trabajo y luego expliquen con sus propias palabras, tomando notas: Lo que tienen que hacer. Con quién. Para cuándo. Con qué recursos.
Allí, una de las actividades iniciales es el armado de su agenda de estudiantes. Esto los ayuda mucho a organizarse en una situación nueva en la que tienen muchas materias y profesores distintos, mucho más desafiante que la escuela primaria. C
Antes de empezar: nos preparamos para aprender Lo primero que tenemos que hacer cuando queremos aprender algo nuevo o resolver un trabajo o una consigna que nos dieron es prepararnos y armar un plan de acción.
aprendizaje como una maratón, una carrera (¡larga!) que requiere que nos preparemos y actuemos en tres momentos claves y distintos: el antes, el durante y el después
En tercer lugar, explicar los conceptos y las prácticas metacognitivos también es importante. Por ejemplo, contarles abiertamente a los alumnos el propósito del monitoreo mental y enseñarles las estrategias y técnicas que van a usar; d