Christian Lindmeier,Désirée Laubenstein,Kirsten Guthöhrlein

Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsgestaltung

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Ausgearbeitete Konzeptionen für den inklusiven Unterricht sind bislang eher selten zu finden. Die Ursachen hierfür sind vielfältig. Insbesondere fehlen wissenschaftlich evaluierte Beispiele guter Praxis. Der Praxisbegleiter Inklusion — Unterrichtsentwicklung und Unterrichtsgestaltung will diesen Mangel ein Stück weit beheben, indem er — auf der Basis langjähriger Praxisforschungen an rheinland-pfälzischen Schwerpunktschulen — Fragen der Planung, Durchführung und Reflexion des inklusiven Unterrichts beantwortet. Neben der Unterrichtsorganisation, die in diesem Praxisbegleiter Inklusion den größten Raum einnimmt, wird auch die Leistungsfeststellung und -beurteilung im inklusiven Unterricht ausführlich thematisiert.
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169 Druckseiten
Ursprüngliche Veröffentlichung
2020

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