Wir verwenden Cookies, um das Bookmate-Website-Erlebnis und unsere Empfehlungen zu verbessern.
Um mehr zu erfahren, lesen Sie bitte unsere Cookie-Richtlinie.
Alle Cookies akzeptieren
Cookie-Einstellungen
Svg Vector Icons : http://www.onlinewebfonts.com/icon Etwas hat nicht geklappt. Bitte versuchen Sie es erneut.
Как научить ребенка пересказывать текст, Рената Кирилина, Сергей Кирилин
ru
Bücher
Рената Кирилина,Сергей Кирилин

Как научить ребенка пересказывать текст

Книга содержит эффективные способы обучения ребенка пересказу художественной и учебной литературы.
Уникальной книгу делают тренажеры, включенные в издание, а также «помогаторы», которые каждый читатель может скачать, чтобы использовать вместе с детьми для подготовки пересказа.
Книга для родителей школьников, педагогов.
51 Druckseiten
Copyright-Inhaber
Издательские решения
Ursprüngliche Veröffentlichung
2018
Jahr der Veröffentlichung
2018
Haben Sie es bereits gelesen? Was halten sie davon?
👍👎

Ersteindruck

  • Irina Kalininahat einen Ersteindruck geteiltvor 3 Jahren
    👍Lesenswert

  • b2464277604hat einen Ersteindruck geteiltvor 4 Jahren
    👍Lesenswert

Zitate

  • nataliahat Zitat gemachtvor 6 Jahren
    Самое трудное на этом этапе — научить ребенка из абзацев выделять ветви майнд-карты. Сам он этого сделать не может! Он может сделать это только по подражанию! Как минимум 10 раз вы должны вместе с ребенком составить майнд-карту, чтобы он понял принцип ее составления и мог начать пробовать делать ее самостоятельно
  • nataliahat Zitat gemachtvor 6 Jahren
    Например, возьмем слово «часы». Что мы можем о них рассказать?

    — Устройство (стрелки, циферблат и т.д.);

    — виды (наручные, настенные, солнечные, песочные, электронные);

    — для кого и для чего (для детей, для взрослых, будильник, смарт-часы);

    — элемент стиля и статуса (у женщин — подобрать часы под цвет платья, есть часы с украшениями, у мужчин — какие марки часов есть и т.п.).
  • nataliahat Zitat gemachtvor 6 Jahren
    Нет смысла делать то же самое и надеяться на другой результат (А. Эйнштейн).

    А значит, надо найти другой вариант решения проблемы.

    А проблем на самом деле 3:

    1. Ребенок медленно читает.

    2. У ребенка происходит торможение процесса формирования мыслей в слова.

    3. Ребенок не умеет обрабатывать информацию (в его голове не происходят определенные алгоритмы, позволяющие структурировать историю в рассказ).

    В этом случае мы предлагаем использовать специальные модели («Паук-карта», «Рыба», «Гамбургер», «Модель Фраера»), которые автоматизируют данные процессы у ребенка. О них вы узнаете чуть позже.

In Regalen

fb2epub
Ziehen Sie Ihre Dateien herüber (nicht mehr als fünf auf einmal)