Елена Созончук

Кинезиологические упражнения, способствующие улучшению мозгового кровообращения, можно выполнять в любое время дня, лучше перед и между школьными домашними заданиями.

Арт-терапевтические упражнения (совместно с музыкотерапией и ароматерапией), способствующие снятию избыточного напряжения нервной системы, наиболее эффективны перед сном.

При занятиях с нейропсихологом в режиме 2 раз в неделю выполнять домашние упражнения не обязательно, так как мозг ребёнка способен удерживать информацию, полученную на нейрокоррекционном занятии, в течение 4 дней.

И лет до 11—13, пока не сформируется волевая сфера, ребёнок чаще следует своим «хочу», а не вашим «должен».

Ведь, если не делать, то точно ничего не будет, а, если делать — то есть шанс получить то, что хочешь.

агрессивная энергия накапливается у людей по двум причинам: либо в ответ на агрессию более сильного в его адрес, либо из-за фрустрированной (неудовлетворённой) потребности в чём-то.

* дошкольникам (4 -7 лет) — 2 раза в день по 30 минут;

* детям младшего школьного возраста (8 -11 лет) — 2 раза в день по 40 минут;

* подросткам (12 — 15 лет) — 2 раза в день по 1 часу

На основании результатов проведенной диагностики разрабатывается программа нейропсихологической коррекции, которая включает в себя кинезиологические, дыхательные упражнения, сенсорную и мозжечковую стимуляцию и другие упражнения, направленные на улучшение межполушарного взаимодействия и гармоничное развитие различных структур головного мозга ребёнка.

СДВГ (синдром дефицита внимания с гиперактивностью и импульсивностью или без них);
* неврозы различного характера: логоневроз (заикание), энурез, тики, снохождение, выдергивание волос, грызение ногтей, ручек и других предметов, сосание пальца и других предметов, и др.;
* обман и воровство;
* неумение устанавливать контакт со сверстниками или взрослыми;
* кризисы 1, 3, 7, 13 лет;
* тревожность
* страхи;
* повышенная застенчивость;
* эмоциональная неустойчивость, плаксивость;
* агрессивное поведение

Склонность к неврозам и у взрослых, и у детей — в особой организации нервной системы организма. Причин здесь несколько — от наследственных, генетических, до приобретенных (во время родовой травмы, например). И чем раньше начато лечение, тем лучше результат.

то нам надо знать прежде, чем начинать работу с ребёнком:

* В чём суть проблемы?
* Когда она появилась и какие меры уже предпринимались для её решения?
* Как ребёнок развивается, начиная с рождения (и даже раньше, с беременности)?
* Есть ли какие-либо хронические заболевания, не состоит ли на дис