Universidad EAFIT

un acontecimiento en el que el conocimiento toma la forma de una vivencia que, paradójicamente, suele ser incomunicable.

no es autoevidente la ecuación: leer = comprender.

(¿disfrutarla, acaso?, ¿encarnarla?, ¿descifrarla?).

ada lector valora a su manera el acto de lectura que realiza,

la comprensión significa para el lector vivenciar una situación límite que lo ilustra, y asimismo lo confronta o lo emociona.

suele considerarse que la comprensión de una obra literaria es el resultado de la labor del lector como decodificador de los modos de representación de la obra.

La idea de “comprensión” responde, en este sentido, a una suerte de reducción del fenómeno de la “representación” a un código del que se puede dar razón;

En las obras literarias cobran presencia distintas concepciones de la “representación”,

dando cada cual las orientaciones necesarias para avanzar hacia determinada compren­sión. Por ejemplo,

el problema de la representación en una obra literaria no tiene un equivalente en la comprensión a la que se llega mediando su lectura. Ni en la