Andrea De Pascual

, el arte debería ocupar un papel central, ya que cuestiona constantemente los paradigmas existentes y replantea las preguntas y respuestas que rigen nuestras vidas y sociedades:

Aplicar el Art Thinking es encontrarnos con nuestros prejuicios y contradicciones, cuestionar nuestras certezas; supone un ejercicio de otredad. Nuestros aprendizajes se construyen en contraposición con las otras, mediante procesos lentos y complejos, reflexivos, que desencadenan propuestas alternativas que se legitiman por su sentido y relevancia para una colectividad

En resumen, el Art Thinking nos abre a la idea de que las cosas no son siempre como nos las han contado, o que pueden ser de otra manera, es decir, anima a problematizar la realidad.

Para nosotras, la figura que más se acerca a lo que entendemos hoy por artista es la de delincuente, alguien que atenta contra el orden establecido, que genera relatos alternativos a los del poder y que propone rutas distintas a las establecidas por el sistema. Sin embargo, la figura que sigue prevaleciendo en el imaginario general es la de genio, en masculino

El conceptualismo crea una ruptura con el pasado artístico que es irreversible y expone la realidad de que toda obra de arte, de cualquier periodo, es una solución a un problema de su tiempo. Ya no es la relación hedonista o de belleza o de relación formal, sino que la obra es una pregunta que intenta buscar la mejor respuesta posible. Ese quiebre, en el que la problematización toma el escenario, es el paso de una producción basada en el análisis. En cierto modo es por ahí por donde entra el pensamiento artístico real, es la problematización total, racional e irracional, es la que abarca todo, es cuestionar todo (Camnitzer, conversación).

Son las profesoras desobedientes las únicas capaces de liberar a sus alumnas, porque enseñar de verdad es, en definitiva, enseñar a aprender a desobedecer (Bustamante, 2014), ya que eso significa cuestionar un conocimiento importado.

escuela
“El museo es una escuela. El artista aprende a comunicarse, el público a hacer conexiones”.
Luis Camnitzer

productora cultural y comisaria de proyectos educativos “porque la práctica docente está al mismo nivel que la de un artista en la creación de conocimiento”

que no evita que en el imaginario quede reducida a “ser profesora”

María Acaso y Luis Camnitzer